Движение крови и лимфы по сосудам сокращение

Кровяное давление. Давление крови создается силой сокращения желудочков сердца и сопротивлением стенки сосуда. В разных сосудах оно неодинаково. Кровяное давление наиболее высоко в аорте. По мере продвижения крови по сосудам, оно постепенно уменьшается, достигая наименьшей величины в верхней и нижней полых венах.

Разность давления в различных участках кровеносной системы обеспечивает непрерывный ток крови по сосудам из области большего давления в область меньшего. В аорту кровь выбрасывается под давлением 120 мм рт. ст. Давление крови в капиллярах снижается до 15 мм рт. ст.

Кровяное давление обычно измеряют в плечевой артерии с помощью манометра (рис. 78). У молодых здоровых людей в состоянии покоя в среднем оно равно 120 мм рт. ст. в момент сокращения сердца (максимальное давление) и 70 мм рт. ст. при расслабленном сердце (минимальное давление).
Движение крови и лимфы по сосудам сокращение Рис. 78. Измерение кровяного давления Пульс. При каждом сокращении левого желудочка кровь с силой ударяется об упругие стенки аорты и растягивает их. Волна упругих колебаний, возникающая при этом, быстро распространяется по стенкам артерий. Такие ритмические колебания стенок сосудов называются пульсом. Пульс можно прощупывать на поверхности тела в тех местах, где крупные сосуды лежат близко к поверхности тела: на висках, на внутренней стороне запястья, по бокам шеи (рис. 79).
Движение крови и лимфы по сосудам сокращение Рис. 79. Места расположения крупных артерий близко к поверхности тела (красные кружки)
Каждый удар пульса соответствует одному сердечному сокращению. Путем подсчета пульса можно определить количество сокращений сердца в 1 мин.

Скорость тока крови. По различным участкам кровеносного русла кровь течет с разной скоростью. В аорте она наибольшая – примерно 2,5 м/с, а в капиллярах она наименьшая – примерно 0,5–1,2 м/с. Благодаря медленному току крови в капиллярах кислород и питательные вещества успевают проникнуть в клетки, а продукты их жизнедеятельности и углекислый газ поступить в кровь.

Движение крови по венам. Вены не обладают собственными свойствами, обеспечивающими продвижение по ним крови. Стенки вен не обладают плотностью и упругостью артерий, они мягкие и тонкие. Движению крови по венам помогают сокращения окружающих вены мышц (рис. 80). Сокращаясь, мышцы сдавливают сосуд и способствуют проталкиванию крови по направлению к сердцу. Движению крови в противоположном направлении препятствуют кармановидные полулунные клапаны, расположенные внутри вен. Скорость движения крови в венах по мере приближения к сердцу постепенно увеличивается до 0,2 м/с. В результате за единицу времени к сердцу по обеим полым венам притекает столько же крови, сколько выбрасывается им в аорту.
Движение крови и лимфы по сосудам сокращение Рис. 80. Движение крови по венам Перераспределение крови в организме. Снабжение кровью различных органов зависит от интенсивности их работы. К работающему органу, нуждающемуся в кислороде и питательных веществах, притекает больше крови, чем к органу, находящемуся в покое. Так, при выполнении физической работы к мышцам притекает большое количество крови. При этом уменьшается ее приток к органам пищеварения. То есть, в организме все время происходит перераспределение крови: через одни органы ее протекает больше, а через другие – меньше.

Изменение кровоснабжения органа связано с изменением просветов его сосудов. Уменьшение просвета связано с сокращением мышечных стенок сосудов под влиянием импульсов, приходящих по симпатическим нервам из центральной нервной системы. Чем больше частота нервных импульсов, тем уже просвет сосудов. Эти изменения происходят рефлекторно.

Гормон надпочечников адреналин также сужает кровеносные сосуды большинства органов. Таким образом, просвет кровеносных сосудов регулируется и нервной системой, и биологически активными веществами, что позволяет им функционировать в соответствии с потребностями организма.

Лимфатическая система (рис. 81) обеспечивает передвижение лимфы по лимфатическим сосудам и способствует оттоку лишней жидкости из тканей. Во многих тканях имеются слепо заканчивающиеся мельчайшие лимфатические капилляры. В них проникает межклеточная жидкость, которая образует лимфу. Лимфатические капилляры сливаются в более крупные лимфатические сосуды, которые пронизывают все органы и ткани. На внутренних стенках лимфатических сосудов расположены клапаны, препятствующие обратному току лимфы. Благодаря клапанам лимфа движется в одном направлении. По ходу сосудов располагаются лимфатические узлы (рис. 82). Особенно много лимфатических узлов в подмышечной впадине, подколенных и локтевых сгибах, в грудной и брюшной полостях, на шее.
Движение крови и лимфы по сосудам сокращение Рис. 81. Лимфатическая система. Стрелки показывают направление движения лимфы Рис. 82. Схема связи лимфатической системы с кровообращением
Узлы играют роль фильтров, задерживающих микроорганизмы. В них в большом количестве находятся лимфоциты, активно участвующие в иммунных реакциях организма. Все лимфатические сосуды объединяются в протоки, которые впадают в крупные вены. Благодаря этому в кровеносное русло из тканей возвращается жидкость.

Кровь, межклеточная жидкость и лимфа вместе составляют внутреннюю жидкую среду организма человека.

1. Каковы причины, обеспечивающие непрерывный ток крови по сосудам? 2. Что называется кровяным давлением? Как изменяется кровяное давление в разных участках кровеносного русла? 3. Что такое пульс? 4. Как меняется скорость движения крови в разных частях кровяного русла? С чем это связано? 5. По каким сосудам кровь движется медленнее всего, какое это имеет значение? 6. Что такое лимфа и каково ее значение в организме? 7. Что представляет собой лимфатическая система?

Источник

Тип урока: комбинированный.

Цель: определить, какое
физическое явление лежит в основе движения крови

Задачи:

Образовательные: сформировать понятия:
- кровяное давление;
- пульс;
- скорость движения крови;
- особенности движения крови по сосудам;
- особенности работы лимфатической системы.
Развивающие:
- сравнить скорость движения крови в различных
  отделах кровеносной системы;
- формировать умения: подсчитывать пульс,
  измерять артериальное давление;
- работать с текстом и рисунками учебника;
  самостоятельно мыслить, добывать знания путем
  сравнения, работать в группах.
Воспитывающие:
- продолжить формировать бережное отношение к
  собственному здоровью.

Структура урока:

I этап: организационный момент;
II этап: проверка д/з;
III этап: подготовка учащихся к активному усвоению
знаний;
IV этап: изучение нового материала;
V этап: закрепление;
VI этап: итоги, д/з.

Оборудование: секундомер, тонометр,
таблицы «Круги кровообращения» и
«Лимфообращение»

ХОД УРОКА

I этап (1 мин.) – Приветствие.

II этап (10 мин.)

А. Биологический диктант:

Продолжительность I фазы сердечного цикла.
Продолжительность II фазы сердечного цикла.
Продолжительность I II фазы сердечного цикла.
Что такое пауза в сердечном цикле?
Куда движется кровь при сокращении предсердий?
Куда движется кровь при сокращении желудочков?
Что такое автоматизм?
Какие способы регуляции работы сердца вам
известны?
Какое вещество учащает работу сердца?
Как влияет на работу сердца ацетилхолин?
Что называется сердечным циклом?

Б. Индивидуальный опрос. (Проверка таблицы
«Круги кровообращения»)

III этап (1 мин.) – Тема. Цель.

IV этап. Изучение нового материала (25
мин.)

1. Самостоятельная работа учащихся с текстом
учебника на с. 134-135*

Задание: найти ответ на вопрос: какое
физическое явление лежит в основе движения
крови?Выписать определение термина в
тетрадь.

2. Обсуждение материала учебника.

Вступительное слово учителя.

Сердце, как насос, качает кровь по сосудам.
Движение крови характеризуется:

Кровяным давление
Пульсом
Скоростью тока

Охарактеризуйте каждое из этих понятий.
Что называется кровяным давление? Какие знания о
кровяном давлении вы получили из текста
учебника?

Учащиеся.

Кровяное давление – это давление
крови на стенки сосудов, или давление, под
которым находится кровь в кровяных сосудах.
Набольшее давление – в аорте, наименьшее – в
крупных венах, т.е. по мере удаления от сердца
давление крови в сосудах уменьшается.
Кровь течет их области высокого давления в
область низкого давления.
Давление крови в кровеносной системе не
постоянно: наибольшее оно во время сокращения
желудочков, а наименьшее – в период расслабления
сердца.
Систолическое давление (верхнее) – в
момент выброса крови в аорту.
Диастолическое давление (нижнее) – в
момент паузы сердца.
Артериальное давление измеряется с помощью тонометра.
1733 год английский ученый Хэлс впервые
измерил давление у лошади.

3. Работа в группах по инструктивным карточкам с
тонометром.

Цель работы: научиться измерять
артериальное давление с помощью тонометра и
записать результаты измерения в рабочую тетрадь.

(Артериальное давление измеряется на плечевой
артерии, т.к. она находится на уровне сердца)

4. Заслушивание сообщений учащихся о
заболеваниях, связанных с изменением
артериального давления:

Гипотония (пониженное давление)
Гипертония (повышенное давление)

Проблемный вопрос: почему животные не
страдают заболеваниями, связанными с изменением
давления?

Ответ: потому что они не ходят
вертикально.

Что такое пульс?
Пульс – ритмическое колебание стенок
артерий.

5. Лабораторная работа: подсчет пульса в разных
условиях (у большого пальца крупный сосуд,
который сам дает колебания)

Цель работы: доказать изменение частоты
сердечных сокращений в зависимости от состояния
организма.

Ход работы

Найти у себя пульс на запястье, шее или висках
Подсчитайте пульс:

А) в положении сидя
Б) в положении стоя
В) после десяти приседаний

Запишите полученные данные в таблицу.

Объясните разницу числа сердечных сокращений в
зависимости от состояния организма.

Показания пульса

В положении сидя	В положении стоя	После десяти приседаний

Вывод: чем выше нагрузка на организм,
тем больше количество сокращений сердца за один
и тот же промежуток времени. Объясняется это тем,
что любая работа требует затраты энергии. А
энергию организм получает при окислении
органических питательных веществ. И кислород, и
питательные вещества доставляются в ткани
кровью. Чем интенсивнее работа, тем больше нужно
энергии, а значит, и питательных веществ, и
кислорода. Чаще сокращаясь, сердце увеличивает
скорость поставки питательных веществ и
кислорода в ткани.
При нагрузке сердце перекачивает примерно в 8 раз
больше крови, чем в покое. Тренированное сердце
достигает такого положения благодаря увеличению
порции выбрасываемой крови, а нетренированное –
за счет увеличения числа сокращений, что
кратковременно, а затем наступает усталость.

6. Продолжение обсуждения материала учебника на
с. 134-135*.

Вопрос: Что вам известно о движении крови
по венам?

Ответ: Кровь по венам движется с помощью
сокращающихся скелетных мышц и давления
внутренних органов.
Кровь по венам движется в одном направлении,
благодаря венозным клапанам.

Вопрос: Расскажите о движении лимфы в
организме.

Ответ: Тканевая жидкость, омывающая
клетки, собирается в лимфатические капилляры.
Сливаясь друг с другом, лимфатические капилляры
образуют лимфатические сосуды.
Самый крупный лимфатический сосуд впадает в вену
в нижнем отделе шеи. На пути следования лимфы
находятся лимфатические узлы – биологические
фильтры, в которых лимфа очищается от микробов.

V этап. Закрепление (7 мин.)

Выполнение заданий рубрики «Какие утверждения
верны» на с.136 учебника

Итоги, домашнее задание (1 мин.)

Изучить текст на с.134-135, выполнить задания
рубрики «Проверьте свои знания» на с.136

*Н.И.Сонин, М.Р.Рапин «Биология. Человек» –
учебник для 8 класса общеобразовательных
учреждений – ДРОФА: Москва 2010 года

Источник

Тема: Движение крови и лимфы по сосудам. Кровяное давление

Цель:продолжить формирование знаний о кровеносной системе

Задачи:

раскрыть сущность понятий «кровяное давление», «пульс»;
сформировать знания об особенностях движения крови и лимфы;
использовать знания для проведения наблюдений за состоянием собственного организма (определение кровяного давления, пульса, частоты сердечных сокращений);
продолжить развивать навыки выполнения практических лабораторных работ, обобщения и формулировки выводов, самостоятельно мыслить, добывать знания, работая с разными источниками;
продолжить формировать бережное отношение к собственному здоровью.

Тип урока:комбинированный с элементами поисково-исследовательской работы

Оборудование:компьютер с мультимедийным оборудованием, секундомер, тонометр, таблицы «Круги кровообращения» и «Лимфообращение», инструктивные карточки для проведения лабораторной работы, дидактические материалы, учебники, рабочие тетради.

Ход урока.

«Сейчас нельзя обойтись без знаний физики,

если ты хочешь достигнуть ясности

относительно физиологических вопросов…»

Ю. Майер

I. Организационный момент (Слайд 1)

Приветствие, проверка готовности к уроку, выявление отсутствующих. Учитель обращает внимание учащихся на план работы на уроке и настраивает на активную работу на всех этапах урока, т.к. учащиеся будут набирать баллы за задания и в конце урока будут всем выставлены оценки.

II. Актуализация опорных знаний.

Сегодня мы с вами продолжаем изучать тему «Транспорт веществ», давайте вспомним главные вопросы, которые мы с вами уже изучили.

Какова главная функция кровеносной системы? (Обеспечение движения крови по сосудам)

Что такое кровообращение? (Кровообращение – это процесс непрерывного движения крови в организме)

Тестовое задание.

Выберите верные утверждения: (Слайд 2)

1. Большой круг кровообращения начинается от правого желудочка.

2. Кровь из сердца в большом круге кровообращения поступает в аорту.

3. Кровь по малому кругу поступает к органам и тканям.

4. Артерии – это сосуды, по которым течет артериальная кровь.

5. Вены малого круга несут артериальную кровь.

6. Кровь, поступающая по сосудам малого круга в легкие, всегда венозная.

7. Артерии – это сосуды, несущие кровь от сердца.

8. Вены – это сосуды, по которым течет венозная кровь.

9. Кровь из малого круга поступает в левое предсердие.

10. Систола – общее расслабление сердечной мышцы.

11. Диастола сердечной мышцы длится 0,4 сек.

Ответы:

1, 5, 6, 7, 9, 11

Критерий оценки:

5-6 правильных ответов – «5»

4 – «4»

3 – «3»

1-2 – «2»

III. Целеполагание. Изучая систему кровообращения, мы с вами можем узнать зачем, куда, почему и как движется кровь по сосудам.

На какие из этих вопросов вы уже можете ответить? (Зачем? Куда?)

Ответим на вопрос: Зачем?

– Зачем происходит движение крови в организме?

(функции кровеносной системы:

– транспортная,

– защитная,

– терморегулирующая,

– гуморальная)

Куда? Куда движется кровь в системе кровообращения? (Круги кровообращения кратко)

Что же нам еще нужно узнать о работе системы кровообращения?

Проблема. Что является причиной движения крови по сосудам?

Как мы можем определить цель нашего урока? (По какой причине и как движется кровь в организме человека, каковы особенности этого движения, что может нарушить кровообращение, узнать, что такое пульс и кровяное давление).

IV. Изучение нового материала.

Обратите внимание на слова, которые написаны после темы урока: «Сейчас нельзя обойтись без знаний физики, если ты хочешь достигнуть ясности относительно физиологических вопросов…».

Эти слова были написаны немецким врачом и естествоиспытателем Ю. Майером, человеком, который впервые четко сформулирован закон сохранения энергии.

Человек и его организм – это часть природы, поэтому все, что в нем происходит, подчиняется законам природы, изучением которых занимаются науки химия, физика. Тема нашего урока сегодня тесно переплетается с теми знаниями, которые вы получили на уроках физики, изучая явления движения.

Для движения жидкости по сосудам необходима энергия, создающая давление.
Жидкость двигается из мест с большим давлением в места с меньшим давлением.
Скорость течения жидкости зависит от суммарного поперечного сечения сосудов.
Чем меньше суммарное поперечное движение сосудов, тем больше скорость течения жидкости.
Один и тот же объем жидкости проходит с большей скоростью более узкие участки, чем более широкие.

А рассмотрим мы с вами сегодня закономерности движения крови по телу человека.

Все физические процессы, которые лежат в основе жизнедеятельности организма, изучает новая наука, получившая название биофизика.

Сегодня у нас с вами очень много вопросов, которые нам предстоит решить.

План на доске:

1) Причины движения крови по сосудам.

2) Давление крови.

3) Пульс.

4) Скорость тока крови.

5) Движение крови по венам. Варикозное расширение вен.

6) Тренировка сердца.

7) Лимфатическая система и движение лимфы.

Поисковая беседа.

Теперь давайте попробуем найти ответ на вопрос: Почему?

– Почему движется кровь? Назовите возможные причины движения крови.

1) С помощью наводящих вопросов выясняем причины движения крови по сосудам.

Причинами движения крови по сосудам являются:

– работа сердца;

– разность давления в сосудах;

– сокращение мышц;

– наличие клапанов в венах;

– присасывающая сила при вдохе. (Записывают выводы в тетрадь)

После того, как причины названы, демонстрируется соответствующий слайд и учитель предлагает учащимся выводы записать в тетрадь.

2) Давление крови.

Поработаем со статьёй «Давление крови», с. 153-154 учебника.

Задания.

Словарная работа: кровяное давление, максимальное давление, минимальное давление, пульсовое давление, тонометр.
Работа с вопросами 2-6 на с. 157
На доске вывешивается табличка «Давление» и к ней карточки со словами

ЛР № 7. Измерение кровяного давления (выполняется по инструктивным картам)

Тема. Измерение артериального давления

Цель:научиться измерять своё атмосферное давление (АД), соотносить его с нормой и делать выводы о самочувствии.

Оборудование: тонометр, калькулятор.

Ход работы.

1. Рассчитайте норму своего АД по формуле:

АД сист = 1,7*возраст + 83

АД диаст = 1,6*возраст + 42

2. Измерьте своё артериальное давление с помощью тонометра.Верхнее число на дисплее тонометра обозначает систолическое (верхнее) давление. Нижнее число соответствует диастолическому (нижнему) давлению.

Запишите полученный результат.

3.Сравните полученные в эксперименте данные с расчётными.

4. Сделайте вывод о состоянии своего артериального давления.

Какие вы знаете заболевания, связанные с нарушениями артериального давления?

У детей из-за большой эластичности стенок артерий давление крови ниже, чем у взрослых людей. В пожилом и старческом возрасте давление повышается из-за уменьшения эластичности стенок сосудов.

3) Пульс.

1. Читаем с. 154 и выписываем в тетрадь определение «пульс»

2. О чём можно судить по числу пульсовых ударов? (норма 60- 70 ударов в мин.)

3. ЛР № 8. Определение пульса и подсчёт сердечных сокращений (выполняется по инструктивным картам)

Тема. Определение пульса и подсчёт сердечных сокращений

Цель: использовать знания для проведения наблюдений за состоянием собственного организма; продолжить развивать навыки выполнения лабораторных работ, самонаблюдений.

Оборудование: секундомер.

Ход работы: (с. 86-87 раб. тетр.)

Пальцами правой руки нащупайте пульс у основания кисти левой руки, напротив большого пальца.
По команде учителя сосчитайте число ударов пульса в минуту в спокойном состоянии и после выполнения физических упражнений – 10 приседаний. Запишите результат.

Число ударов пульса в спокойном состоянии (1 мин.)….. .

Число ударов пульса после выполнения физических упражнений (1 мин.)….. .

Сделайте вывод, почему пульс участился. Какое это имеет значение?

При нагрузке сердце перекачивает примерно в 8 раз больше крови, чем в покое. Тренированное сердце достигает такого положения благодаря увеличению порции выбрасываемой крови, а нетренированное – за счет увеличения числа сокращений, что кратковременно, а затем наступает усталость.

4) Ну что ж, нам с вами осталось ответить на один вопрос…Как?

Кровь по кругам кровообращения движется непрерывным потоком. В единицу времени к сердцу притекает столько же крови, сколько выходит из желудочков. Так как кровь движется по замкнутой системе, то через любой участок кровеносной системы проходит одинаковое количество крови, различной лишь будет скорость, с которой кровь перемещается по сосуду.

На доску вывешивается табличка “Скорость тока крови ” и под нею прикрепляются карточки с величиной скорости тока крови:

аорта – 500-600 мм/c,
артерии – 150-200 мм/c,
капилляры – 0,5 мм/c,
средние вены – 60-140 мм/c,
крупные полые вены – 200 мм/c.

Какое значение имеет низкая скорость крови в капиллярах?

5) Что вам известно о движении крови по венам? Работа с текстом учебника на с. 155. (Кровь по венам движется с помощью сокращающихся скелетных мышц и давления внутренних органов.

Кровь по венам движется в одном направлении, благодаря венозным клапанам)

Варикозное расширение вен – слайд с обучающего диска.

6) Тренировка сердца – домашнее задание.

7) Лимфатическая система и движение лимфы – просмотр обучающего диска.

V. Закрепление знаний.

Давайте повторим, что мы сегодня узнали. Для этого заполните пропуски в тексте:

Сердце, сокращаясь, создает __давление__ крови в сосудах. Наибольшее давление в _аорте_, наименьшее в __крупных венах_. Кровь движется из мест с __высоким__давлением, в места с _низким_ давлением. Чем больше давление, тем __выше_скорость тока крови. Максимальная скорость тока крови в _аорте_, минимальная в _капиллярах_. Это имеет важное значение для осуществления _обмена веществ_между кровью и тканями организма. Скорость тока крови зависит от _суммарного поперечного сечения сосудов_. Скорость тока крови в венах _больше_, чем в капиллярах, т.к. они имеют _меньший_суммарный просвет сосудов.

VI. Итоги урока. Вывод.

Оценки за урок.
Лабораторные работы будут оценены к следующему уроку.
Как вы считаете, достигли ли мы поставленных целей? Выполнили то, что было запланировано?
Как вы считаете, что ещё нам нужно знать о кровообращении?

VII. Рефлексия.

Ответьте на любой из предложенных вопросов:

Сегодня на уроке я узнал…
Я научился…
Мне было нелегко…
Мне было интересно…
В жизни мне может пригодиться…
Меня удивило…

VIII. Домашнее задание.

Стр. 153 – 157
Краткий конспект материала «Лимфатическая система и движение лимфы»
Подготовить сообщение о тренировке сердца и сосудов и значении этого в жизни человека.*
Задания 131-136 в раб.тетр.*

План работы:

1) Причины движения крови по сосудам.

2) Давление крови.

3) Пульс.

4) Скорость тока крови.

5) Движение крови по венам. Варикозное расширение вен.

6) Тренировка сердца.

7) Лимфатическая система и движение лимфы.

Выберите верные утверждения:

1. Большой круг кровообращения начинается от правого желудочка.

2. Кровь из сердца в большом круге кровообращения поступает в аорту.

3. Кровь по малому кругу поступает к органам и тканям.

4. Артерии – это сосуды, по которым течет артериальная кровь.

5. Вены малого круга несут артериальную кровь.

6. Кровь, поступающая по сосудам малого круга в легкие, всегда венозная.

7. Артерии – это сосуды, несущие кровь от сердца.

8. Вены – это сосуды, по которым течет венозная кровь.

9. Кровь из малого круга поступает в левое предсердие.

10. Систола – общее расслабление сердечной мышцы.

11. Диастола сердечной мышцы длится 0,4 сек.

Лабораторная работа № 7

Тема. Измерение артериального давления

Цель работы: научиться измерять своё атмосферное давление (АД), соотносить его с нормой и делать выводы о самочувствии.

Оборудование: тонометр, калькулятор.

Ход работы:

1. Рассчитайте норму своего АД по формуле:

АД сист = 1,7*возраст + 83

АД диаст = 1,6*возраст + 42

Запишите полученный результат.

3.Сравните полученные в эксперименте данные с расчётными.

4. Сделайте вывод о состоянии своего артериального давления.

Лабораторная работа № 8.

Тема. Определение пульса и подсчёт сердечных сокращений

Цель работы: использовать знания для проведения наблюдений за состоянием собственного организма; продолжить развивать навыки выполнения лабораторных работ, самонаблюдений.

Оборудование: секундомер.

Ход работы: (с. 86-87 раб. тетр.)

Пальцами правой руки нащупайте пульс у основания кисти левой руки, напротив большого пальца.
По команде учителя сосчитайте число ударов пульса в минуту в спокойном состоянии и после выполнения физических упражнений – 10 приседаний. Запишите результат.

Число ударов пульса в спокойном состоянии (1 мин.)….. .

Число ударов пульса после выполнения физических упражнений (1 мин.)….. .

Сделайте вывод, почему пульс участился. Какое это имеет значение?

Заполни пропуски в тексте:

Сердце, сокращаясь, создает ______________ крови в сосудах. Наибольшее давление в ___________________, наименьшее в ___________________. Кровь движется из мест с __________________давлением, в места с ______________ давлением. Чем больше давление, тем __________________скорость тока крови. Максимальная скорость тока крови в _____________, минимальная в ____________. Это имеет важное значение для осуществления ________________между кровью и тканями организма. Скорость тока крови зависит от ____________________. Скорость тока крови в венах ________________, чем в капиллярах, т.к. они имеют ______________суммарный просвет сосудов.

Ответьте на любой из предложенных вопросов:

Сегодня на уроке я узнал…
Я научился…
Мне было нелегко…
Мне было интересно…
В жизни мне может пригодиться…
Меня удивило…

Домашнее задание.

Стр. 153 – 157
Краткий конспект материала «Лимфатическая система и движение лимфы»

План конспекта:

Строение лимфатической системы.
Лимфатические узлы и их функции.
Функции лимфатической системы.
Механизмы, обеспечивающие движение лимфы по сосудам.

Подготовить сообщение о тренировке сердца и сосудов и значении этого в жизни человека.*
Задания 131-136 в раб.тетр.*

Заполните схему «Внутренняя среда организма»

Форменные элементы крови

Кол-во в

1 мм3 крови

Форма

Строение

Место образования

Продолжительность жизни

Функции

1.Красными кровяными клетками называют

Эритроциты
Тромбоциты
Лейкоциты

2. Количество лейкоцитов в 1 мм3 крови

4-5 млн.
6-8тыс.
180-320 тыс

3.Принимают участие в свертывании крови

Эритроциты
Лейкоциты
Тромбоциты

4.Тромбоциты образуются в

Костном мозге
Селезенке
Печени

5.Принимают участие в переносе кислорода

Тромбоциты
Лейкоциты
Эритроциты

6.Длительность жизни эритроцитов составляет

120 дней
5-8 дней
от нескольких часов до одного дня

Источник